Vol. 11 (2022)

Articles

• Teaching Transparency Through the Lens of Administrative Justice in South Africa

  Lauren M Kohn

  1-19

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• Teaching Transparency in the Digital Age: Thick or Thin Paradigm

  Richard Calland

  21-35

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• Enseigner la transparence et l’ouverture des gouvernements : une dimension culturelle ?

  Irène Bouhadana-Gilles, William Gilles

  37-50

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• De la liberté individuelle face à l’intérêt général

  Jean Harivel

  51-63

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• Démocratie et réseaux sociaux : l’extension de la liberté d’expression

  Giulia de Rossi Andrade

  65-76

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• L’État de droit à la lisière de l’État légal et de l’État de justice (1)

  Kodjo Ndukuma Adjayi

  77-121

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• L’État de droit à la lisière de l’État légal et de l’État de justice (2)

  Kodjo Ndukuma Adjayi

  123-173

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• Existe-t-il un droit administratif des données

  Paul Moussier

  175-191

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• La modélisation algorithmique du paradigme des criminels : un outil d’evolution du droit pénal

  Siavash Sahrjerdi

  193-206

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• The Regulation of Telemedicine in Brazil and its Insertion in the City of São Paulo: Between the Fear of Covid-19 and the Benefits of a Smart City

  Eduardo Tuma , Carla Sayeg

  207-219

  • PDF (English)

• Mediation in Insolvency Law: A Comparative Study Regarding the European Union and Brazil

  Luiz Gustavo Bacelar

  221-230

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• La médiation institutionnalisée au Brésil : le cas du Paraná

  Andréa Costa

  231-246

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• La médiation avec l’administration publique : un outil pour la mise en oeuvre de sociétés plus pacifiques, inclusives et durables (l’agenda 2030 - ODD16)

  Fernanda Schuli Bourges

  247-260

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